Ποιοι είμαστε

Είμαστε οι Κων/νος Πολυχρόνης και Γιώργος Λούκας, συν-ιδρυτές του Εκπαιδευτικού Ινστιτούτου Plan-C

 

 

Δεν ήταν τυχαία η συνάντησή μας! Πάνω απ' όλα ήταν η φιλία μας και κατόπιν οι κοινές αξίες αλλά και η κοινή φιλοσοφία που μοιραζόμασταν όλα αυτά τα χρόνια. Αυτά ήταν τα συστατικά που μας ώθησαν στη δημιουργία αυτού του νέου εκπαιδευτικού φορέα, ο οποίος απαρτίζεται από το Plan-C Αθήνας και το Plan-C Λιβαδειάς. Σας καλωσορίζουμε σε αυτή την νέα προσπάθεια και σας προσκαλούμε να γνωρίσετε την Ομάδα μας και τις Υπηρεσίες μας!

 

  • Πολυχρόνης Κων/νος - Ειδικός Παιδαγωγός/σύμβουλος Davis® - Διευθυντής Plan-C Αθήνας

    Ο Κων/νος είναι πτυχιούχος της Κλασικής Φιλολογίας, κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος στην Ειδική Αγωγή, μετεκπαιδευθείς στην Πολλαπλή Νοημοσύνη, τελειόφοιτος του Μεταπτυχιακού  Προγράμματος "Στρατηγικές Αναπτυξιακής και Εφηβικής Υγείας" της Ιατρικής Σχολής Αθηνών σε συνεργασία με τη Μονάδα Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ) της Β' Παιδιατρικής Κλινικής του Παν/μιου Αθηνών, Νοσοκομείο Παίδων "Π.&Α. Κυριακού".

     

    Είναι πιστοποιημένος σύμβουλος στον Αυτισμό και τη Δυσλεξία μέσω της μεθόδου Davis®, μέσω της οποίας έχει την άδεια να παρέχει  αυτά τα προγράμματα (πατήστε εδώ για να τα δείτε). 

     

    Έχοντας το όραμα ενός νέου φορέα εκπαίδευσης συν-ίδρυσε το Εκπαιδευτικό Ινστιτούτο Plan-C δίνοντας προτεραιότητα στην Ολιστική Υγεία και Ευεξία των παιδιών, άρρηκτα συνδεδεμένα με τα πρωτόκολλα του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (Π.Ο.Υ.). Γι' αυτό το λόγο, το Παιδαγωγικό και Επιστημονικό του πλαίσιο βασίζεται στο μοντέλο Ανάπτυξης Δεξιοτήτων Ζωής (Life Skills) και στις αρχές της Κοινωνικο-Συναισθηματικής Μάθησης (Social and Emotional Learning) συμβάλλοντας κατ' αυτόν τον τρόπο στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών και τη μετέπειτα εξέλιξή τους ως υγιείς ενήλικες. 

     

    Επειδή νοῦς ὑγιής ἐν σώματι ὑγιεῖ, κάθε μορφή αθλητισμού σε συνδυασμό με την ανάγνωση βιβλίων είναι αυτό που τον χαρακτηρίζει στον ελεύθερό του χρόνο. 

  • Λούκας Γιώργος - Ειδικός Σύμβουλος Μάθησης - Διευθυντής Plan-C Λιβαδειάς

    Ο Γιώργος είναι πατέρας δύο παιδιών. Φιλόλογος κλασικής φιλολογίας, ειδικός παιδαγωγός με εξειδίκευση στη λογοθεραπεία, σύμβουλος επαγγελματικού προσανατολισμού. Έχει μετεκπαιδευτεί στο τομέα εκπαίδευσης του Ηarvard στην πολλαπλή νοημοσύνη και στη μέτρηση και ανάπτυξη της δημιουργικότητας  (Torrance tests of creative thinking) στο Πανεπισήμιο της Τζόρτζια των Η.Π.Α. Επιπλέον, είνα αρθρογράφος θεμάτων που άπτονται  της εκπαίδευσης παιδιών και μη, ερευνητής καινοτόμων παιδαγωγικών προγραμμάτων, όπως το Loukas Play και παιδαγωγική ρομποτική, συνιδρυτής του Plan-C, σύμβουλος στρατηγικών μάθησης σε παιδιά και εφήβους.

     

    Ο Γιώργος αποτελεί τον ορισμό του οικουμενικού επιστήμονα, αφού αυτή τη στιγμή πέραν τούτων, ασχολείται με  τις νευροεπιστήμες στην εκπαίδευση  καθώς και με την ανθρωπολογία. Θεωρεί ότι υπερβολική εξειδίκευση βοηθάει στο βάθος γνώσεων, υστερεί όμως στο εύρος, πράγμα που κάνει τους ανθρώπους μονοδιάστατους και εν τέλει αμόρφωτους.

     

    Στον ελεύθερο χρόνο του, ασχολείται με το διάβασμα βιβλίων, καθώς και με αγώνες αντοχής μεγάλων αποστάσεων. Εμπλέκεται ενεργά σε δραστηριότητες ορειβασίας και αναρρίχησης, δομώντας δραστηριότητες στη φύση για μικρά και μεγάλα παιδιά που προάγουν τη μάθηση με φυσικό βιωματικό τρόπο.

     

    Στο Plan-C Λιβαδειάς λειτουργεί τμήμα έρευνας, προσεγγίζοντας θέματα που έχουν να κάνουν με το παιδί και την ανάπτυξη του. Στα πλαίσια της διαρκούς μεταβαλλόμενης επιστήμης της μάθησης, αναζητούμε νέους, φιλόδοξους επιστήμονες ώστε για να συνδράμουν ενεργά στις ήδη ρέουσες έρευνες, αλλά και να μας παρουσιάσουν τις δικές τους ιδέες με στόχο την ερευνητική καινοτομία, ελευθερία και πρωτοπορία. Το Plan-C Λιβαδειάς δύναται να χρηματοδοτήσει ακόμα και στο 100% την ερευνητική προσπάθεια, εφόσον αυτή κριθεί ως καινοτόμα και ενδιαφέρουσα.

     

    Έρευνες που τρέχουν αυτή τη στιγμή…

     

    • Loukas play: Η μέθοδος αυτή ερευνά την επίδραση του παιχνιδιού ως μαθησιακής εμπειρίας. Το παιχνίδι δεν διαχωρίζεται από τη διδασκαλία, αλλά εντάσσεται σε αυτήν ενεργά. Με τον τρόπο αυτό δημιουργείται μια ευχάριστη διδακτική ατμόσφαιρα, η συγκέντρωση των μαθητών αυξάνεται και η απόδοσή τους βελτιώνεται αισθητά. Έτσι, κατορθώνεται να καλύπτεται ακόμη και η «βαρετή» σε πολλά παιδιά σχολική ύλη σε σημαντικά μικρότερο χρονικό διάστημα. Τα αποτελέσματα αυτά ήδη μετριούνται με προηγμένα ψυχομετρικά εργαλεία και είναι πραγματικά εντυπωσιακά.

     

    • Δημιουργία τεστ δημιουργικότητας στον ελληνικό μαθησιακό πληθυσμό.

     

    Για περισσότερες πληροφορίες είτε είστε υποψήφιοι ερευνητές που επιθυμείτε συνεργασία μαζί μας είτε γονείς που θέλετε να ενημερωθείτε εκτενέστερα για το πρόγραμμα στείλτε email στο loukas.in.planc@gmail.com, υπ' όψιν του κ. Λούκα. 

  • Ιφιγένεια Παπαγεωργίου - Σχολική Ψυχολόγος

    Η Ιφιγένεια Παπαγεωργίου είναι ψυχολόγος, απόφοιτη του Τμήματος Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ, με άδεια ασκήσεως επαγγέλματος και μεταπτυχιακή εκπαίδευση στη Σχολική Ψυχολογία του ιδίου πανεπιστημιακού τμήματος. Έχει παρακολουθήσει επιμορφωτικά προγράμματα ψυχικής υγείας σε φορείς όπως το Σισμανόγλειο Νοσοκομείο και εξακολουθεί να εκπαιδεύεται μέσα από πλήθος επιστημονικών σεμιναρίων και συνεδρίων. Επίσης, έχει πιστοποιηθεί στη χορήγηση ψυχομετρικών διαγνωστικών εργαλείων, όπως είναι η Κλίμακα Νοημοσύνης για Παιδιά του Wechsler (WISC-VGR).

     

    Από το 2016 μέχρι σήμερα έχει απασχοληθεί ως εκπαιδευόμενη ψυχολόγος στην Υπηρεσία Παιδιού και Εφήβου του Κέντρου Κοινοτικής Ψυχικής Υγιεινής Βύρωνα-Καισαριανής (Α’ Ψυχιατρική Κλινική ΕΚΠΑ), στο Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας του Τμήματος Ψυχολογίας ΕΚΠΑ, σε σχολεία της γενικής και της ειδικής αγωγής, της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και στο Σύνδεσμο Θεραπευτικής Ιππασίας Ελλάδος. Επιπλέον, έχει εργαστεί ως ψυχολόγος σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης και σε ιδιωτικά Κέντρα Ειδικών Θεραπειών, έχοντας εμπειρία στην ψυχολογική και νοητική αξιολόγηση, την ψυχολογική υποστήριξη παιδιών και εφήβων, το σχεδιασμό και την εφαρμογή ψυχοκοινωνικών παρεμβάσεων σε επίπεδο ομάδας παιδιών, τη συμβουλευτική γονέων και εκπαιδευτικών, καθώς και στις ομάδες γονέων.

     

    Τέλος, έχει απασχοληθεί ως ερευνητική βοηθός σε ερευνητικές ομάδες του Τμήματος Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ, έχει παρουσιάσει ερευνητική της εργασία σε συνέδριο Αναπτυξιακής Ψυχολογίας, ενώ έχει αποτελέσει μέλος της εθελοντικής ομάδας του προγράμματος «Σύμμαχοι Υγείας» του ΕΚΠΑ.

     

     

  • Ζαφειρέλια Χαρούλα - Μαθηματικός

    Η Χαρούλα είναι μητέρα δύο παιδιών. Αφιερώνει τον περισσότερο χρόνο της στην οικογένεια και την ανατροφή των παιδιών της και με βάση αυτό ρυθμίζει και την εργασία της. Μαθηματικός, εξειδικευθείσα στη δυσαριθμησία καθώς και τις μοντεσορριανές μεθόδους που προωθούν τη μαθηματική σκέψη σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, θεωρεί  σημείο κλειδί την ανάπτυξη της λογικομαθηματικής σκέψης, από τα πρώτα κιόλας χρόνια της ζωή του παιδιού, δομώντας δραστηριότητες  που την καθιστούν εφικτή με βιωματικό και φυσικό τρόπο, όχι μόνο έχοντας ως σκοπό  την  επιτυχία του στα μαθηματικά, αλλά και γιατί όλο το εκπαιδευτικό σύστημα στηρίζεται και προωθεί τους μαθητές οι οποίοι ενεργούν με ισχυρή αναλυτική σκέψη.

     

    Αθεράπευτα εργατική, πιστεύει στη δύναμη της προσπάθειας. Θεωρεί ότι  όταν  η προσπάθεια γίνεται οργανωμένα και με σύστημα αποτελεί το μόνο σίγουρο εφόδιο για μια επιτυχημένη προσωπική και επαγγελματική ζωή.

     

    Τον ελεύθερο της  χρόνο….. ελεύθερος χρόνος; Με δύο παιδιά και δουλεια;!!!

  • Πουρνάρα Κατερίνα - Ψυχολόγος/Παιγνιοθεραπεύτρια

    Η Κατερίνα ολοκλήρωσε τις βασικές της σπουδές στο Τμήμα Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου. Στη συνέχεια περιπλανήθηκε εκπαιδευτικά, σε αξιολογητικά, μαθησιακά και συμβουλευτικά μονοπάτια αλλά πάντα κάτι της έλειπε. Μέχρι τη στιγμή που η Παιγνιοθεραπεία εμφανίστηκε στο διάβα της.                     

     

    Ένας κόσμος γεμάτος παιχνίδι, σύμβολα, συνδέσεις και συναισθήματα ανοίχτηκε μπροστά της. Και κάπως έτσι κατάλαβε πως αυτό έψαχνε πάντα. Από τότε και μέχρι σήμερα εργάζεται ως παιγνιοθεραπεύτρια παιδιών και ενηλίκων.                     

     

    Ο Sigmund Freud έλεγε πως: «οι δυο θεμέλιοι λίθοι της ευτυχίας είναι η αγάπη και η δουλειά». Αντλεί λοιπόν την ευτυχία της μέσα από τη δουλειά της, τη συγγραφή θεραπευτικών παραμυθιών, την πνευματική αναζήτηση και απολαμβάνει το ρόλο της ως φίλη και ιδιαιτέρως ως θεία, τα τελευταία τρία χρόνια.

  • Φαίη Κόκκινου - Νηπιαγωγός/Ειδική Παιδαγωγός

    Το όνομά μου είναι Φαίη Κόκκινου, αν και πολύ συχνά οι μαθητές μου με αποκαλούν: fairy fay! Ανέκαθεν επιζητούσα να είμαι με παιδιά και να τους διηγούμαι ιστορίες που μου έλεγε η γιαγιά μου. Φυσικά τότε δεν γνώριζα πως λίγα χρόνια αργότερα θα ολοκλήρωνα τις σπουδές μου στο τμήμα εκπαίδευσης και αγωγής στην προσχολική ηλικία στο καποδιστριακό πανεπιστήμιο Αθηνών και πως λίγες μέρες πριν την ορκωμοσία μου θα ξεκινούσα να δουλεύω σε ιδιωτικό νηπιαγωγειο της Αττικής. 

     

     

    Συχνά ξεχνώ πως διανύσω την 2η δεκαετία στην προσχολική εκπαιδευση! Αλλά αυτό νομίζω πως είναι το καλύτερο! Καθημερινά νιώθω την χαρά της ανακάλυψης νέων τρόπων διδασκαλίας  ειδικά προσαρμοσμένων στις ανάγκες των μαθητών μου μέσα από τις γνώσεις και την εμπειρία που μου προσφέρουν οι 2 μεταπτυχιακοί μου τίτλοι.  Ο ένας στο τμήμα επιστήμες της αγωγής και ο άλλος στο τμήμα της ειδικής αγωγής και συγκεκριμένα στην εκπαιδευση ατόμων με προβλήματα προφορικού και γραπτού λόγου , στο ελληνικό ανοιχτό πανεπιστήμιο, με βοήθησαν να αναπτύξω και να καλλιεργήσω δεξιότητες επιστημονικής σκέψης και παρέμβασης.

     

    «Τα παιδιά πρέπει να διδάσκονται πώς να σκέφτονται όχι τι να σκέφτονται» 

    “Margaret Mead”

  • Μαρία Κοιλιάρη - Ειδική Παιδαγωγός

    Η Μαρία είναι ειδική παιδαγωγός (με κατεύθυνση δασκάλων), απόφοιτη του Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας. Έχει παρακολουθήσει επιστημονικές και εκπαιδευτικές ημερίδες και συνέδρια με θεματικές που εμπίπτουν στο χώρο της Ειδικής Αγωγής και της Ψυχολογίας. Επίσης, έχει επάρκεια στο σύστημα γραφής και ανάγνωσης Τυφλών Braille και έχει παρακολουθήσει μαθήματα Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας.

     

    Η πρακτική της άσκηση πραγματοποιήθηκε σε Γενικά και Ειδικά Δημοτικά Σχολεία, καθώς και σε Τμήματα Ένταξης. Επίσης, το καλοκαίρι του 2017 εργάστηκε εθελοντικά στη Στέγη Υποστηριζόμενης Διαβίωσης (ΣΥΔ) Χίου. Ενώ το καλοκαίρι του 2018 εργάστηκε στο Κατασκηνωτικό Πρόγραμμα ΑμεΑ 2018 Υπουργείου Εργασίας, Κοινωνικής Αλληλεγγύης που υλοποιούταν από την Π.Ο.Σ.Γ.Κ.Α.ΜΕΑ. σε όλη την Ελλάδα. Επιπλέον, την περίοδο 2018-2021 συμμετείχε στο ερευνητικό πρόγραμμα Cospirom «Common Spaces for Roma-CoSpiRom» που είχε στόχο την συμπερίληψη των Ρομά. Στα πλαίσια του ερευνητικού προγράμματος πραγματοποίησε επισκέψεις και εκπαιδευτικές δράσεις στο Ειδικό Αγροτικό Κατάστημα Κράτησης Νέων (ΕΑΚΝΝ) Κασσαβέτειας.

     

    Τέλος, αξίζει να σημειωθεί ότι η Μαρία είναι κολυμβήτρια, και κατά την περίοδο 2018-2019, εργαζόταν ως βοηθός προπονητή στη μικρή και μεγάλη πισινά του Δημοτικού κολυμβητηρίου Νέας Ιωνίας Βόλου, όπου και υποστήριζε τόσο παιδιά τυπικής ανάπτυξης όσο και παιδιά με αναπηρία.

  • Δελλαπόρτα Σοφία - Λογοθεραπεύτρια

    Η Σοφία είναι ένας άνθρωπος που και λογοθεραπεύτρια να μην ήταν, θα ήταν θεραπεύτρια έτσι κι αλλιώς με τη φυσικότητα, την απλότητα και τον αυθορμητισμό της. Στοιχεία που την κάνουν να δημιουργεί από την πρώτη κιόλας στιγμή σχέσεις εμπιστοσύνης με γονείς και παιδιά.

     

    Πέρα όμως από το φυσικό χάρισμα της ενσυναίσθησης, με σπουδές σε λογοθεραπεία, με συνεχείς εκπαιδεύσεις σε παντός τύπου μαθησιακές δυσκολίες, δυσπραξία(SIMATA), πιστοποιήμενη σύμβουλος NMES, δεν δείχνει να επαναπαύεται, αντίθετα συνεχίζει προσαρμόζοντας την επιστημονική γνώση, δίνοντάς της ανθρώπινα χαρακτηριστικά βοηθώντας παιδιά και ενήλικες που το έχουν ανάγκη.

     

    Με έντονο ανεπτυγμένο το ένστικτο της αλληλεγγύης, η Σοφία πρωτοστατεί σε εθελοντικές δράσεις που έχουν να κάνουν με τη βοήθεια στο συνάνθρωπο. Αθεράπευτα ονειροπόλα, λατρεύει τα ταξίδια και έχει πρωτεύοντα ρόλο στην διασκέδαση.

  • Σμύρη Λαμπρινή - Λογοθεραπεύτρια

    Η Σμύρη Λαμπρινή ή αλλιώς Λίντα είναι απόφοιτη του τμήματος λογοθεραπείας Ιωαννίνων του Α.Τ.Ε.Ι Ηπείρου. Από μικρή ηλικία κατάλαβε ότι της ταιριάζει απόλυτα ο ρόλος της παιδαγωγού, καθώς η ενασχόληση με τα «μικρούλια» όπως τα αναφέρει, την γέμιζε πλήρως και έβρισκε σ’ αυτά τα λιλιπούτια χαμόγελα ένα κομμάτι του εαυτού της. Η λογοθεραπεία θα την βοηθούσε να συμβάλλει έμπρακτα και να προσφέρει ελπίδα, αγάπη, φροντίδα και πολλή χαρά στα μικρά της πλασματικά, εξ’ αυτού και την επέλεξε τελικά, καθώς ήταν η πρώτη επιλογή των σπουδών της.

     

    Λατρεύει τη δουλεία της και κάθε παιδί είναι για εκείνη μια πρόκληση, με απώτερο σκοπό την δημιουργία μιας αμφίδρομης σχέσης αγάπης και εμπιστοσύνης μεταξύ θεραπευτή και παιδιού. Η εθελοντική της δράση σε κέντρα αποκατάστασης ενηλίκων, καθώς και σε τμήματα δημιουργικής απασχόλησης παιδιών επιβεβαίωσε για ακόμη μια φορά την επιλογή της στην ενασχόληση με παιδία προσχολικής και σχολικής ηλικίας.

     

    Στον ελεύθερο της χρόνο προτιμάει να συνδυάζει βουνό και θάλασσα, αφού της αρέσει η ορειβασία και η πολύωρη κολύμβηση, καθώς μέσα στη θάλασσα νιώθει ότι απελευθερώνεται πλήρως και γίνεται ένα με το νερό. Αγαπάει τις εγχώριες εξορμήσεις με τη συντροφιά ενός καλού βιβλίου.

  • Καρκούλη Νίκη - Εργοθεραπεύτρια

    Ονομάζομαι Καρκούλη Νίκη κι είμαι πτυχιούχος του τμήματος Εργοθεραπείας της  ΣΕΥΠ ΑΤΕΙ Αθηνών. Όπως πολλοί εκεί έξω, έτσι κι εγώ φθάνοντας στο Λύκειο δεν γνώριζα πολλά για την επιστήμη της Εργοθεραπείας, μέχρι που η μέντορας και καθηγήτρια Βιολογίας μου μού μίλησε για μια ειδικότητα που όπως χαρακτηριστικά είχε αναφέρει «συμβάλλει στο ένα μικρό σποράκι  να μεταμορφωθεί στη ζωή του σε έναν ανεξάρτητο, αυτόνομο κι ανθεκτικό στην κοινωνία μας άνθρωπο». Αυτά τα λόγια ήταν ο λόγος που πολύ γρήγορα αντιλήφθηκα πόσο είχα ερωτευτεί αυτή την ειδικότητα κι από τότε μέχρι και σήμερα προσπαθώ να είμαι μια άξια εκπρόσωπος της, παρέχοντας θεραπείες σε ατομικό αλλά κι ομαδικό επίπεδο, βασισμένες στην Προσωποκεντρική προσέγγιση  του Rogers.

     

    Κομβικό σημείο στα χρόνια της εκπαίδευσης μου όμως και των κλινικών μου ασκήσεων υπήρξε η επαφή με την δεύτερη μεγάλη μου αγάπη, την ειδικότητα του art therapy, τόσο σε δομές θεραπευτικής κλινικής παιδιών, όσο και σε ψυχοκοινωνικές κι αποκαταστασιακές δομές ενηλίκων στο φάσμα των ψυχιατρικών διαταραχών, όπου δραστηριοποιούμαι μέχρι και σήμερα. Η λαχτάρα μου για κάθε μορφή τέχνης  με κινητοποιεί στο να παρατηρώ, μελετώ, εκπαιδεύομαι  και να συνεργάζομαι με αξιόλογους συνεργάτες , αποσκοπώντας στο να παρέχω εξατομικευμένες κι ολιστικές υπηρεσίες.

     

    Φυσικά πηγή έμπνευσης και δύναμης αποτελούν οι δικοί μου άνθρωποι και φίλοι, αλλά κι ο γεμάτος ελεύθερος χρόνος μου με εικαστικές, μουσικές και ταξιδιωτικές εμπειρίες!

     

    Μια φράση- οδηγός όλα αυτά τα χρόνια. "Life is the art of drawing without using an eraser"!

     

  • Μαρία-Μυρώ Τζανάτου - Κλινική Ψυχολόγος

    Η Τζανάτου Μαρία-Μυρώ είναι ψυχολόγος, απόφοιτη του Τμήματος Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, με μεταπτυχιακή εκπαίδευση στην Κλινική Ψυχολογία (ΠΜΣ Κλινικής Ψυχολογίας- ΕΚΠΑ). Έχει μετεκπαιδευτεί στην παρέμβαση σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες μέσω ετήσιου Επιμορφωτικού Σεμινάριο Κατάρτισης στην Ειδική Αγωγή & Εκπαίδευση Ατόμων με Αναπηρία ή με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες της Β’ παιδιατρικής κλινικής του ΕΚΠΑ, ενώ συνεχίζει να επιμορφώνεται διαρκώς μέσω σεμιναρίων και εκπαιδεύσεων. Επιπλέον έχει εκπαιδευτεί στη χορήγηση και διόρθωση της κλίμακας νοημοσύνης WISC-V και των προβολικών δοκιμασιών ΤΑΤ, CAT και Rorschach.

     

    Τα τελευταία πέντε χρόνια έχει συνεργαστεί στα πλαίσια της εκπαίδευσής της με δομές ψυχικής υγείας όπως είναι το ΚΕΔΔΥ Ν. Ιωνίας, η Παιδοψυχιατρική κλινική και τα Εξωτερικά Ιατρεία του Νοσοκομείου Παίδων «Π & Α Κυριακού», το Τμήμα Ενηλίκων του Γ.Ν Γ. Γεννηματάς, και το Τμήμα Παιδιών και Εφήβων του Ε.ΚΕ.ΨΥ.Ε Πειραιά. Πλέον εργάζεται ιδιωτικά και απασχολείται κυρίως με την αξιολόγηση παιδιών και εφήβων, καθώς και με τη συμβουλευτική παιδιών, εφήβων και γονέων

  • Ανδριάνα Λουκοπούλου - Λογοθεραπεύτρια

    H Λουκοπούλου Ανδριάνα είναι απόφοιτη του τμήματος Λογοθεραπείας Πατρών και συγκεκριμένα του τμήματος Α.Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδος. Από μικρή ηλικία ονειρευόταν να ακολουθήσει ένα επάγγελμα που θα γεμίζει τη μέρα της από παιδικές φωνούλες και γέλια. Φθάνοντας στο λύκειο κατάλαβε πως αυτό θα ήταν η λογοθεραπεία. Από τότε μέχρι και σήμερα, αισθάνεται ότι κανένα άλλο επάγγελμα δεν θα μπορούσε να της ταιριάζει περισσότερο, καθώς η αγάπης της για τα παιδιά, αλλά και η αγάπη της να τους προσφέρει στήριξη, ελπίδα, και πολλά χαμόγελα και γέλια, ήταν αρκετή για να πετύχει αυτόν τον στόχο, αλλά και να θέτει διαρκώς καινούργιους.



    Λίγο αργότερα, στα χρόνια της φοιτητικής της πορείας, πρόσφερε εθελοντική υποστήριξη σε κέντρο ημέρας αυτιστικών παιδιών, δίνοντάς της την ευκαιρία να κατανοήσει καλύτερα την μοναδικότητα και την ιδιαιτερότητα των παιδιών αυτών, αλλά και να γνωρίσει καλύτερα τον κόσμο από τα δικά τους μάτια.



    Μεγάλη της αγάπη, είναι επίσης και τα ταξίδια, τα οποία την γεμίζουν με νέες εμπειρίες, γνώση και πολλές ευχάριστες αναμνήσεις.

  • Καραζέεβα Ελπίδα - Λογοθεραπεύτρια/Ειδική Παιδαγωγός

    Η Ελπίδα είναι λογοθεραπευτρια,  απόφοιτος του ΑΤΕΙ Ιωαννίνων. Τελειωνοντας το λυκειο, δεν ηξερε τι ηθελε να σπουδασει. Τυχαια επεσε στα χέρια της ενα φυλλάδιο που μιλουσε για τις θεραπειες του λογου. Ηταν ερωτας με τη πρωτη ματια! Καταλαβε οτι ;αυτός ηταν ο προορισμος της και απο τοτε μεχρι σημερα επιβεβαιώνεται καθημερινά! 

     

    Στη πορεια της ανακαλυψης του θαυμαστου κόσμου που ειναι γεματος απο παιδακια τα οποια ζητουν απο εκείνη να μαθουν ενα σωρό πράγματα, εκπαιδεύτηκε επιπροσθετως για να μπορει να ανταποκριθεί στις αναγκες των μικρων της μαθητων. Ταξιδεψε λοιπόν στο μοναδικο σύμπαν του αυτισμου, εμαθε να κατανοει και να βοηθαει στην επικοινωνία με εναλλακτικες τεχνικες. Λατρεψε τη δυσλεξια, μετεκπαιδευτηκε και πηρε το πτυχιο της ειδικής παιδαγωγου, μαθαινοντας ετσι διαφορα κολπα για να κανει τη μαθησιακη διαδικασια πιο ευκολη για τα παιδια της! Μεγαλη αγαπη για εκεινη, εκτος απο τη δουλειά της, ειναι τα ταξιδια, η γυμναστική και η αναγνωση απειρων βιβλιων!

  • Ελισσάβετ Νικολάκη - Εργοθεραπεύτρια

    Η Ελισσάβετ είναι απόφοιτη του τμήματος εργοθεραπείας του Queen Margaret University του Εδιμβούγου. Η ενασχόληση και η αγάπη της για τα παιδιά, τον εθελοντισμό, τη φύση, την τέχνη και την γυμναστική την ωθούν στο να εξελίσσεται συνεχώς ως άτομο και ως επαγγελματίας. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η μετεκπαίδευσή της στη μέθοδο “Asanas for autism and special needs”  επιτυγχάνοντας έτσι την διαβάθμιση και την προσαρμογή των ασκήσεων Yoga με βάση τις προσωπικές ανάγκες και δυνατότητες του κάθε παιδιού.

     

    Πλέον η φιλοσοφία, τα μοντέλα προσέγγισης και οι γνώσεις μέσω της εργοθεραπείας αποτελούν έναν κύριο οδηγό σκέψης και δράσης όχι μόνο σε κλινικό αλλά και σε προσωπικό επίπεδο καθώς ταυτίζεται με την ολιστική και προσωποκεντρική προσέγγιση του ατόμου. Άλλωστε, από νεαρή ηλικία η παροχή βοήθειας και φροντίδας σε άλλα παιδιά, συγγενείς και ζώα, καθώς και η αγάπη της για τις τέχνες και την δημιουργία συνέβαλαν στην σημερινή της πορεία.

     

    Εθελοντικά εμλέκεται ως Ναυτοπρόσκοπος στο Σώμα Ελλήνων Προσκόπων. Πιο συγκεκριμένα στον κλάδο λυκοπούλων με ομάδες παιδιών ηλικίας 7 έως 11, όπου το παιχνίδι, η δημιουργία, η αλληλεπίδραση και η ζωή στη φύση αποτελούν την παιδαγωγική του μέθοδο. Κοινός στόχος με την εργοθεραπεία είναι πως και τα δύο συμβάλλουν στην σωματική, νοητική, κοινωνική, ψυχική και πνευματική ανάπτυξη, αντλώντας ιδέες για τις δραστηριότητές τους από όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας.

     

    Στον ελεύθερο χρόνο της ασχολείται με εξορμήσεις στην φύση, επισκέψεις σε μουσεία,  πειραματισμό με νέες χορτοφαγικές γεύσεις από κάθε μεριά του κόσμου, ταξίδια, αναζήτηση και  μάθηση για την κουλτούρα,  γλώσσα και τον πολιτισμό.

     

  • Μπαντούνος Γιάννης - Κοινωνικός Λειτουργός

    Ο Γιάννης είναι πτυχιούχος του τμήματος Κοινωνικής Εργασίας της Σ.Ε.Υ.Π του Α.Τ.Ε.Ι Πατρών. Ασχολείται συμβουλευτικά στο κομμάτι κυρίως της ψυχοκοινωνικής υποστήριξης και εξειδικεύεται στο Life Coaching ως σύμβουλος προσωπικής ανάπτυξης και αυτοβελτίωσης. Είναι ιδρυτικό μέλος του πρώτου αμιγώς ελληνικού συλλόγου coaching.

     

    Λάτρης της δια βίου μάθησης, του «ανήκειν», των σπορ και της 7ης τέχνης. Ιδιαίτερη αδυναμία; Οι τετράποδοι πιστοί φίλοι μικρών και μεγάλων…αλλά και γενικότερα τα ζώα!

  • Μπρούζας Δημήτρης - Μηχανολόγος

    Ο Δημήτρης είναι ο ορισμός του ανθρώπου της πολλαπλής νοημοσύνης. Πολυτάλαντος, δημιουργικός, εντάχθηκε στην παιδαγωγική ομάδα του Plan-c, αν και δεν έχει τελειώσει κάποια παιδαγωγική σχολή.

     

    Αντί αυτού ακολουθώντας τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα του, ασχολείται με χορό, κατασκευές, ζωγραφική, ορειβασία, θέατρο, μουσική, παίζοντας σχεδόν όλα τα μουσικά όργανα και τον ελεύθερο του χρόνο τρέχει και κανέναν μαραθώνιο.

     

    Εκπαιδευθείς στο πρωτοποριακό μαθησιακό project της παιδαγωγικής ρομποτικής, συνθέτει  μαζί με το παιδί οποιαδήποτε δημιουργική ιδέα έρθει στο μυαλό του εκάστοτε μαθητή είτε έχει να κάνει με ρομπότ είτε με Stem είτε με Χημεία, συνδυάζοντας το πρακτικό με το μαθησιακό.